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| 音感優，語感也佳？ |
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研究指出，音樂訓練能激發對音調的敏感度，而有益於語言學習。
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March 14, 2007 -- 西北大學研究團隊指出，音樂課程訓練大腦的方式，和語言學習有異曲同功之妙。
研究團隊包括Patrick Wong博士和Nina Kraus博士。
Wong博士、Kraus博士及研究同仁，對10名業餘的樂師進行研究，這些樂師至少受過6年的音樂訓練，從12歲時甚至更早就開始習樂。
為了進行對照，研究團隊亦對10名非樂師進行研究，而這些非樂師所接受的音樂訓練未超過3年。
受測者有項小事須配合，在看影片時在頭上戴著電極感測器，好讓研究人員監測腦幹（大腦的根部）的腦波；腦幹的功能之一就是處理音訊。
在播放影片時，研究人員則三不五時地將中文「ㄇㄧ」的聲音傳送到受測者的耳中，受測者沒有人懂中文；「ㄇㄧ」的聲調則隨機地以三種不同的音調播出：高、中和低，各個聲調則各有不同的中文字相對應。
【音樂和大腦】
研究人員在不同的音調播出時，同時對受測者腦幹的腦波繪製出圖表，他們發現，相較於非樂師，業餘樂師的腦幹對音調的變化比較敏銳。
Wong博士於西北大學的一封新聞稿中表示，即使其注意力是放在影片上的，或是那些聲音對業餘音樂師而言不具有語言上或音樂上的意義，但我們發現，相較於非音樂師，有受過音樂訓練的人在抓這三種聲調時的能力強太多了。
Kraus博士提到，彈奏樂器會用到腦的不同部位，但腦幹似乎和音調的識別有關。
研究人員指出，此研究發現對於何以音樂家擅於學習新的語言，可能可做出部份的解釋。
該研究於《自然神經科學》期刊線上版中率先發表。
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最後修改日期: 2007/3/23 上午 09:18:00
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